Vorwort

Wir freuen uns, diese „Einführung in die Sprachwissenschaft“ in nunmehr 3. Auflage vorlegen zu können. Die im Buchtitel genannten Sprachlernzusammenhänge bilden noch stärker als bisher den Rahmen und liefern viele Bezugspunkte der Einführung. Die Beschreibung des Deutschen wird immer wieder durch die sprachvergleichende Perspektive ergänzt, unterstützt durch zusätzliches Begleitmaterial. Zudem haben wir in der vorliegenden Auflage auch der Varianz des Deutschen noch etwas stärker Rechnung getragen.

Die einzelnen Kapitel dieses Buches sind systematisch aufbaut, müssen aber nicht unbedingt in der vorgegebenen Reihenfolge und auch nicht in gleicher Intensität gelesen werden. Bei einem ersten Einstieg, z. B. im Rahmen einer B.A.-Einführung, kann sich die intensive Lektüre auf ausgewählte Kapitel und eine selektive oder kursorische Lektüre anderer Teile beschränken. Verweise führen dann zu Erläuterungen in anderen Gliederungspunkten. Neugierigen und fortgeschrittenen Studierenden, auch in MA-Studiengängen, bietet das Buch über das Basiswissen hinaus einen Anschluss an theoretische Grundfragen und aktuelle Forschungsfragen der Sprachwissenschaft. In jedem Kapitel werden Zugänge zur wissenschaftlichen Literatur geschaffen. Das Literaturverzeichnis enthält über 500 Einträge.

Dem Lehrbuch ist umfangreiches digitales Begleitmaterial beigegeben. So eignet es sich, wie vielfach erprobt wurde, zum parallelen Einsatz in Vorlesung, Seminar, Übung und Tutorium ebenso wie zum Selbststudium. Tondateien, Aufgaben und Lösungen sowie hilfreiche Internet-Einstiege können im Online-Shop des Narr Verlags (www.narr.de/gutschein) über einen persönlichen Code kostenlos heruntergeladen werden. Diesen persönlichen Code sowie eine Anleitung zum Download finden Sie auf der zweiten Umschlagseite.

Die digitalen Übungen wurden für diese Auflage neu konzipiert, erweitert (auf knapp 500) und sind nunmehr in verschiedenen Aufgabentypen organisiert, von denen pro Kapitel nur eine kleine Auswahl im Lehrbuch abgedruckt ist. Wiederholungs- und Vertiefungsaufgaben, konzipiert als Multiple-choice-, Zuordnungs- oder beispielhafte Anwendungsaufgaben mit jeweils angegebenem Antworthorizont, ermöglichen sowohl die Aneignung von Begriffen und sprachlichen Sachverhalten wie auch ein vertieftes Verständnis der Fachinhalte. Zu jedem Kapitel gibt es zudem offene Fragen mit weiterführenden Aufgaben, die zur Auseinandersetzung mit den Fachthemen und zu eigenen Recherchen anregen. Der Übungstyp „Wissen in Frage und Antwort“ bietet weitere, halboffene Übungen mit Musterantworten, die sich als punktueller Einstieg in ein Thema ebenso eignen wie zur Überprüfung von erworbenem Wissen durch selbständige Formulierung. Hier werden auch Fragen aufgegriffen, die Studierende im Verlauf von Vorlesungen, Übungen oder Seminaren in der Vergangenheit gestellt haben.

Auf die digital zugänglichen Audio-Aufnahmen wird im Text durch Lautsprechersymbole    hingewiesen. Die zahlreichen Tonbeispiele zum Buch umfassen Sprechproben zum Deutschen und zu vielen anderen Sprachen sowie auch Auszüge aus authentischen Gesprächen. Wenn Verschriftlichungen, so genannte „Transkripte“, vorliegen, wird darauf im Text mit dem Transkriptsymbol    verwiesen. Die Gesprächstranskripte können genutzt werden, um über das Buch hinausgehend eigene Phänomenanalysen durchzuführen. In der digitalen Fassung können die Ton- und Transkriptbeispiele direkt aus dem Lehrbuchtext heraus aufgerufen werden. Zusätzlich findet sich zu jedem Kapitel eine Auswahl von „Internet-Einstiegen“, die eine weitergehende Recherche ermöglichen, Praxisbezüge verdeutlichen oder Werkzeuge für die eigene linguistische Arbeit bereitstellen.

Hyperlinks werden in den digitalen Materialien generell durch blaue Schrift markiert. Im Buch sind Internetadressen typographisch gekennzeichnet. Wichtige Begriffe und Fachausdrücke, die im Text fett gedruckt sind (im digitalen Text ebenfalls farblich abgehoben), sind über einen Index aufzufinden. Namen von Wissenschaftlern werden in Kapitälchen geschrieben. Beispiele für sprachliche Elemente oder Äußerungen sind im Text und in den Übungen durch Kursivdruck hervorgehoben. Auch anderssprachige Fachausdrücke, z. B. der englische Begriff turn, als ins Deutsche übernommener Fachausdruck Turn, sind kursiv gedruckt.

Für Rückmeldungen und Anregungen zum Buch geht unser herzlicher Dank an Konrad Ehlich und Angelika Redder, die diese Einführung ursprünglich angeregt und unterstützt haben, an Winfried Thielmann, Peter Colliander, Klaus Geyer, Peter Arnold Mumm, Jens Heßmann und Ulrike Wrobel. Danken möchten wir an dieser Stelle auch denjenigen, die zur Materialbasis dieser Einführung beigetragen haben: Sandra Busch, Sanela Causevic, Annette Ehrenhardt, Nigora Mirzoeva, Kristin Stezano sowie insbesondere den Sprecherinnen und Sprechern unserer Tonbeispiele zu den verschiedenen Sprachen und Interviewpartnern. Zudem geht unser herzlicher Dank an Tillmann Bub, der diese Auflage lektoriert und betreut hat.

Sollten trotz sorgfältiger Korrektur Fehler verblieben sein, bitten wir, diese zu entschuldigen und uns darauf hinzuweisen. Im Buch haben wir weitgehend auf Genderisierung zugunsten einer Neutralform verzichtet: Wenn an einigen Stellen des Buchs von „dem Sprecher“, „den Hörern“ usw. die Rede ist, sind die Formen also als verallgemeinerte, nicht geschlechtsbezogene Variante zu lesen, für die sich vielleicht der Artikel „de“ [də] aus der Kontaktsprache Deutsch am besten eignen würde (vgl. Transkript (Ts10)  „Zypern“).

Unseren Leserinnen und Lesern wünschen wir eine interessante Lektüre und Spaß beim Lesen.